Curso de Formación Didáctica en Neurofeedback
(40 horas) Avalado por BCIA
Modalidad Presencial
Del 21 al 25 de enero del 2020
Corporativo Moras
Moras 1108, Col. Florida.
Álvaro Obregón, CDMX, 01030
smbnafiliacion@gmail.com
(477) 841 0203
¿Qué es la Biorretroalimentación?
La biorretroalimentación (Biofeedback) es un proceso (técnica) que le permite al individuo aprender a regular y cambiar actividad fisiológica con el propósito de mejorar su salud y su desempeño como persona. Existen numerosas herramientas que nos hacen posible la captación de distintas formas de actividad fisiológica como: el electroencefalograma (EEG), que mide ondas (potenciales) eléctricas(os) cerebrales; instrumentos de medición cardiaca, respiratoria y de temperatura; también herramientas que miden actividad muscular y respuesta galvánica (sudoración dérmica). Estos instrumentos hacen posible representar (traducir) la actividad fisiológica a estímulos (auditivos, visuales, etc.) que son captados por la persona, dándole retroalimentación sobre ésta, con el fin de que aprenda a modificarlos positivamente. Es decir, la biorretroalimentación es un campo muy amplio en donde se utilizan instrumentos (varios) que miden actividad fisiológica con el fin de entrenar al sujeto a modificarla para su bienestar.
¿Qué es la Neurorretroalimentación?
El neurofeedback es un abordaje terapéutico psicofisiológico cuya aplicación, computarizada, deriva de los recientes avances en el conocimiento de la estrecha y recíproca relación entre el cerebro y la mente. Está científicamente demostrado que este proceso basado en el entrenamiento de la actividad eléctrica del cerebro incrementa la estabilidad emocional, favorece el desempeño cognitivo, brinda un mayor autocontrol y beneficia notablemente el bienestar mental. En la actualidad, el neurofeedback es una herramienta clave para lograr un mejor manejo del estrés y las emociones en las esferas personal, familiar y laboral.La aplicación, en niños y adultos, es amplia debido a los múltiples beneficios obtenidos mediante el proceso de regulación bioeléctrica cerebral (no invasiva). El programa computarizado de neurorretroalimentación empleado ayuda a equilibrar los procesos neurofisiológicos a través del entrenamiento (refuerzo/ inhibición) de rangos específicos de frecuencias cerebrales (mismos que se encuentran fuera de un parámetro de normalidad acorde con los resultados del electroencefalograma cuantitativo y normativo). Se registra la actividad eléctrica de la corteza cerebral mediante la colocación de electrodos sobre el cuero cabelludo, misma que se visualiza a través de un software especializado. El paciente inicia un proceso de aprendizaje por medio de una retroalimentación auditiva y visual, modificando la amplitud de las ondas cerebrales (Delta, Theta, Alfa y Beta).
Nuestras actividades recientes
Galería de nuestra evidencia fotográfica
Robert Thatcher
Presentando el tema «Aplicaciones clínicas del EEG cuantitativo: pasado, presente y futuro» en 2do Congreso SMBN, Centro Académico Cultural, UNAM Juriquilla.
Johanne Levesque
«El entrenamiento con neurorretroalimentación induce cambios en las sustancias gris y blanca», Centro Académico Cultural, UNAM Juriquilla.
Alberto Barradas
Impartiendo el taller «Bases del electroencefalograma (EEG)» en 2do Congreso SMBN, Centro Académico Cultural, UNAM Juriquilla.
Michael Thompson
«Conexiones corazón-cerebro: Neuroanatomía y eficacia de la combinación de intervenciones con neurorretroalimentación y biorretroalimentación»
Lynda Thompson
«Conexiones corazón-cerebro: Neuroanatomía y eficacia de la combinación de intervenciones con neurorretroalimentación y biorretroalimentación»
Erik Peper
«Biorretroalimentación con un enfoque holístico para movilizar la salud y reducir dolor» en 2do Congreso SMBN, Centro Académico Cultural, UNAM Juriquilla.
Carlos Novo Olivas
Taller teórico-práctico en Curso Introductorio a la Neuro-retroalimentación, en Universidad La Salle Bajío, Campus Campestre. León, Guanajuato.
Leticia Chacón
Taller teórico-práctico en Curso Introductorio a la Neuro-retroalimentación, en Universidad La Salle Bajío, Campus Campestre. León, Guanajuato.
«Plantear nuevas preguntas, nuevas posibilidades, considerar los viejos problemas desde un nuevo ángulo, requiere imaginación creativa y marca un avance real en la ciencia.»